L’inclusione come identità

Job shadowing a Las Norias de Daza

Il periodo di job shadowing a Las Norias de Daza (Spagna) ha offerto a un gruppo composto da due insegnanti, due educatrici e una responsabile territoriale l'opportunità di immergersi in una realtà scolastica caratterizzata da una importante diversità culturale.

La scuola dell'infanzia "Sol de Portocarrero" opera in un territorio caratterizzato da un’elevata vocazione agricola (coltivazioni in serra), che attrae un costante flusso migratorio. Questa peculiarità demografica è stata trasformata dall'istituto nel fulcro della propria identità educativa, rendendo l’accoglienza e l'integrazione non solo una pratica, ma un valore fondante.

Durante la mobilità internazionale, le partecipanti hanno analizzato come la scuola promuova quotidianamente i valori europei attraverso stili didattici volti a favorire la partecipazione attiva, il rispetto reciproco e il dialogo interculturale. Le progettazioni educative osservate si distinguono per un approccio integrato che unisce:

• Educazione alla pace e alla risoluzione dei conflitti.
• Tutela dell'ambiente e sostenibilità.
• Discipline S.T.E.A.M. (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica), declinate per la prima infanzia.

Un aspetto distintivo della realtà spagnola è la profonda coesione della rete territoriale. La scuola collabora sistematicamente con istituzioni cittadine e associazioni locali, costruendo un’alleanza educativa solida che supporta efficacemente i bisogni delle famiglie.

Significativa è stata la partecipazione del gruppo alla Giornata Internazionale per l'Eliminazione della Violenza sulle Donne il 25 novembre: insegnanti, bambine e bambini hanno sfilato in corteo per le vie della città, testimoniando come la scuola sia un attore politico e sociale attivo nella promozione dei diritti universali.

L'esperienza ha confermato l'importanza del programma Erasmus+ nel creare legami transnazionali. Il confronto con le colleghe e i colleghi spagnoli ha gettato le basi per future collaborazioni e progetti congiunti, arricchendo il bagaglio professionale del personale coinvolto e offrendo nuovi strumenti pedagogici da trasferire nel contesto dei servizi educativi di provenienza.

Servizi coinvolti: scuole dell’infanzia, Degli Esposti, Rocca, nidi d’infanzia De Giovanni, Doremì.