Mobilité durable sur les bancs des écoles : le projet TERRAIN à Bologne

Le projet européen propose une éducation routière pratique et des ateliers sur le cyclisme dans les écoles de Bologne, impliquant les filles et les garçons dans un parcours inclusif vers une nouvelle culture de mobilité durable.

À Bologne, l'éducation routière et l'utilisation du vélo deviennent une expérience concrète, vécue chaque jour même par les nouvelles générations. Financé par l'Union européenne dans le cadre du programme Interreg Ipa Adrion, le projet TERRAIN accompagne cette voie, qui entre aujourd'hui dans sa phase la plus significative, transformant la théorie en laboratoires pratiques et engageant des laboratoires pour promouvoir un comportement plus durable.

De la théorie à la pratique : les étapes du voyage

Le projet a débuté sur les bancs de la classe 4A de l'école primaire de Manzolini (Comprehensive Institute 8), divisé en moments clés :

• Février : Leçons consacrées à la sécurité routière par la police locale, pour comprendre les règles fondamentales.

• Avril : tests pratiques d'équitation en selle (équilibre, signaux, posture) organisés par Bologna Welcome en collaboration avec les réalités locales. Une activité qui a aidé les débutants à surmonter les barrières émotionnelles et les étudiants déjà expérimentés à améliorer leur maîtrise du véhicule.

• Mai : ateliers de base en cyclomécanique et, comme objectif final (26 mai), balade sur la piste cyclable Navile avec découverte de l'environnement naturel urbain et visite du Musée du patrimoine industriel.

TERRAIN repose sur un solide réseau local (grâce auquel la municipalité collabore avec L'Altra Babele, Slow Emotion et Appennino Slow). Grâce à cette synergie, l'association L'Altra Babele a mis à disposition des vélos régénérés avec des matériaux recyclés.

De plus, la mise à disposition d'un tandem et d'un pousse-pousse à trois places fournis par Slow Emotion a garanti une inclusion totale, permettant de surmonter les obstacles physiques ou cognitifs et garantissant à chacun une participation maximale en toute sécurité.

Le voyage continue : le modèle s'étend

Apprendre à faire du vélo n'est que le point de départ pour créer une nouvelle culture de la mobilité impliquant les familles et les communautés, conformément aux objectifs de la Mission climatique de Bologne.

Compte tenu du grand succès et des demandes croissantes des écoles et des enseignants, au début de la prochaine année scolaire, l'expérience sera étendue à trois autres classes du premier cycle du secondaire, gagnantes du concours « Nous sommes nés pour marcher ». Le projet pilote, né du parcours partagé du Living Lab de Bologne, est ainsi confirmé en tant que modèle durable, inclusif et facilement reproductible.