Ceci n'est pas Bruxelles

Job d'observation à Bruxelles

La mobilité Erasmus+ à Bruxelles a impliqué 1 pédagogue, 1 éducateur de maternelle et 3 enseignants de maternelle et a offert aux participants une expérience riche et complexe, révélant ainsi la ville en tant que capitale de l'Europe du Nord aux multiples facettes. Bruxelles s'est présentée comme un lieu de contrastes fascinants — artistique et populaire, majestueuse et humble, cosmopolite et provinciale — reflétant son identité multilingue et multiculturelle, mais aussi ses contradictions. L'efficacité des transports et l'attention portée à la durabilité coexistent avec des complexités intrinsèques, faisant de l'expérience une véritable «métaphore» des défis européens.

Au sein des services éducatifs visités, une qualité remarquable de l'offre éducative est ressortie, souvent en dépit de ressources limitées. L'accueil chaleureux et la disponibilité constatés ont rendu l'échange particulièrement significatif. L'observation des écoles néerlandaises où les filles et les garçons, même de troisième ou quatrième génération d'origine étrangère, font preuve de trilinguisme dans une ville officiellement bilingue (néerlandais et français) a constitué un aspect marquant.

L'expérience a permis d'apprécier la solidité de la culture éducative bolognaise pour la petite enfance, caractérisée par une intégration étroite entre la politique et la vision pédagogique dans les pratiques quotidiennes. Bruxelles fait ses premiers pas dans l'inclusion des filles et des garçons handicapés dans les lieux publics.

Un modèle particulièrement efficace a été trouvé: les «Huis van het Kind» (centres pour enfants et parents), capables de créer des espaces et des activités qui favorisent la rencontre et l'auto-organisation entre les familles, contrecarrant ainsi le sentiment d'isolement qui peut émerger dans une grande ville.

L'Erasmus Hogeschool de Bruxelles a accueilli les participants avec enthousiasme, favorisant ainsi un climat d'échanges fructueux. En particulier, la formation universitaire pour les coachs pédagogiques a été présentée, en mettant l'accent sur les aspects identitaires et narratifs, essentiels pour soutenir le personnel éducatif dans des contextes complexes. La mobilité a pris fin avec l'intention de poursuivre la collaboration, en explorant la possibilité de faire des stages pour les étudiants néerlandais dans les services à l'enfance de Bologne, afin d'approfondir les pratiques inclusives et d'encourager leur transfert en Belgique.

Services concernés: écoles maternelles Ada Negri, Anna Serra plexus 1, Arco Guidi Costa, école maternelle Carli.