Job d'observation à Aracena

Un chemin de réciprocité

Financement : 2025-1-IT02-KA121-SCH-000327350

La mobilité Erasmus+ à Aracena (Espagne) a marqué l'achèvement d'un parcours de réciprocité qui a débuté par l'accueil de collègues espagnols et de deux groupes de filles et de garçons de 5 ans et de leurs familles au Polo Grosso (avril 2024) et au Polo Rodari (mai 2025) de la municipalité de Bologne.

Le groupe bolognais, composé d'un pédagogue, de deux éducateurs et d'un enseignant, a vécu une expérience spontanée et harmonieuse. La coexistence quotidienne a favorisé un échange constant, ce qui nous a amené à réfléchir à l'efficacité de la formation résidentielle en tant qu'outil de consolidation des groupes de travail.

L'expérience a stimulé la capacité de l'école à créer des liens systémiques. L'Institut Aracena excelle dans la réalisation de projets qui relient le service éducatif au territoire local, régional et international.

L'accueil réservé au groupe bolognais a mis en évidence des compétences avancées en matière de gestion des échanges européens, fruit de l'expérience acquise au fil des ans.
L'immersion dans le contexte culturel et social espagnol nous a permis de découvrir l'authenticité de la citoyenneté européenne, facilitée par une comparaison approfondie entre les différents cadres réglementaires et réglementaires qui affectent les services à l'enfance. L'observation au poste de travail à Aracena était un exercice de décentralisation pédagogique. L'observation du travail des autres avec un œil ouvert et critique a permis aux participants de faire le point sur leur parcours éducatif, en lisant le contexte espagnol à la fois par rapport au leur et dans son autonomie historique et sociale spécifique.
La connaissance de l'histoire de l'école, combinée à des visites culturelles et à une compréhension de l'économie locale, a fourni les clés pour comprendre le plan d'action de l'institut et sa vision d'amélioration future.

Cette expérience confirme que la mobilité Erasmus+ n'est pas simplement un voyage physique, mais un processus d'enrichissement mutuel entre la théorie, la réflexion et la pratique, capable d' « ouvrir l'esprit et le cœur » et d'avoir un impact positif sur la qualité quotidienne des services éducatifs.

Services concernés : école maternelle Giusi Del Mugnaio, écoles maternelles San Donato et Zucchelli